En la Escuela Nacional de Educación Técnica N°1 Prof Vicente G. Aguilera de Catamarca, Estrella Varas Díaz terminaba el secundario con una pregunta que comparten miles de estudiantes cada año: ¿qué hacer después?
La incertidumbre sobre la elección de carrera, el miedo a equivocarse en una decisión que parece definitiva, es moneda corriente entre quienes están por egresar. Hoy esa historia tiene un final distinto: la estudiante obtuvo una beca para estudiar ingeniería en software en Estados Unidos, y el camino hacia esa decisión empezó en las aulas, de la mano de nuestro programa Socios.
De la duda a la claridad
Antes de cursar el programa, Estrella no tenía un horizonte definido. “Tenía muchas dudas sobre qué carrera elegir y miedo a equivocarme con una decisión tan importante para mi futuro”, recuerda. El recorrido por Socios le permitió conocerse mejor. “Hoy me siento mucho más segura de lo que quiero hacer y del camino que quiero seguir”, cuenta.
Su experiencia refleja uno de los objetivos centrales del programa: mejorar la conexión entre educación y trabajo. Según mediciones de Socios, las decisiones vocacionales de los estudiantes se vuelven más coherentes, con un aumento de 5,3 puntos porcentuales en la alineación entre la carrera elegida, el perfil personal y el proyecto de vida.
Entre las experiencias que más marcaron su paso por el programa estuvo el simulacro de entrevistas laborales, que le dio herramientas que después aplicó en su propio proceso de postulación a la beca. “Aprendí a expresarme mejor, a comunicar mis ideas con más seguridad y a desenvolverme en entrevistas”, explica. No es casual: la confianza de los jóvenes para comunicar sus propias fortalezas aumenta en promedio 8,2 puntos porcentuales entre quienes participan del programa.
A esto se sumaron otros aprendizajes que hoy reconoce como parte de su caja de herramientas para la vida: armado de CV, manejo de LinkedIn, trabajo en equipo y comunicación asertiva. “Me llevo herramientas que no solo sirven para lo profesional, sino también para la vida personal”, resume.
La mirada desde el aula
Nancy Suarez, docente a cargo del grupo cuenta que, al principio, los estudiantes estaban más concentrados en el cierre del ciclo lectivo que en pensar su futuro académico. Pero la propuesta —virtual y a ritmo propio— logró revertir esa dispersión, al punto de incorporar sus contenidos a la unidad 2 de la currícula. Entre las actividades que más entusiasmaron se destacan el mapa de carreras, las entrevistas con profesionales y desafíos como el pitch, donde muchos se animaron por primera vez a grabarse y presentarse frente a otros.
“Es fundamental que se conozcan, que se expresen, que puedan identificar sus fortalezas. Después lo demás viene por añadidura”, reflexiona.