PROPUESTA EDUCATIVA
A través de programas presenciales y virtuales basados en la pedagogía de aprender haciendo, con sentido y por proyectos, los jóvenes desarrollan las competencias socioemocionales necesarias para el siglo XXI: pensamiento crítico, creatividad, comunicación, colaboración, iniciativa y liderazgo; con especial hincapié en la promoción de las carreras del futuro vinculadas a las STEM y las habilidades digitales.
Estamos haciendo un esfuerzo por transformar el contexto en una oportunidad. Para esto potenciamos nuestros programas digitales que nos permiten contar con opciones 100% online para estudiantes, docentes y escuelas. Además adaptamos nuestros programas habituales a propuestas blended y dinámicas que nos permitan seguir aprendiendo.
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
Maximizar las posibilidades de conseguir un empleo, a través de competencias socioemocionales clave.
APRENDER A EMPRENDER
Planificar, tomar riesgos, innovar, trabajar en equipo y liderar con actitud emprendedora.
EDUCACIÓN FINANCIERA
Aprender a ahorrar, invertir y administrar el dinero para tomar decisiones inteligentes que redunden en su bienestar.
Aprender a emprender - La compañía
15 a 18 años
Los jóvenes crean, organizan y gestionan un emprendimiento. Trabajan guiados por sus docentes en horario de clase y potencian la experiencia de aprendizaje mediante actividades extracurriculares. Transitan los pasos necesarios para poner en marcha un proyecto y descubren la importancia de asumir riesgos, tomar decisiones y trabajar en equipo.
Socios por un día
17 a 18 años
4 etapas: autoconocimiento, entrevistas grupales, intercambio con profesionales y evento de cierre.
Los estudiantes interactúan con profesionales de las carreras que quieren estudiar. A través de conversaciones, visitas y eventos, conocen el día a día de una profesión, resuelven dudas y reciben consejos. Los jóvenes adquieren más información para tomar su decisión de carrera, se motivan para encarar sus desafíos, y descubren posibilidades de inserción laboral.
Planificá tu futuro
16 a 18 años
Los estudiantes reciben herramientas de autoconocimiento para descubrir y potenciar sus intereses y aptitudes. Gracias a ello, diseñan su presentación personal y ponen en práctica un plan de búsqueda de empleo. Participan en actividades lúdicas, realizan ejercicios prácticos e interactúan con invitados especiales que comparten su trayectoria profesional. Toman conciencia de las habilidades socioemocionales, se proyectan al futuro, aprenden a establecer metas y a planificar el camino para alcanzarlas.
Yo puedo programar
14 a 18 años
Los estudiantes dan sus primeros pasos en programación (HTML, CSS y JavaScript) de una manera ágil, dinámica y entretenida, en clase y en espacios autogestionados. Se preparan para desenvolverse en la sociedad del siglo XXI mediante el desarrollo del pensamiento computacional, la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la comunicación.
Yo puedo programar - Curso para docentes
20 horas en campus virtual e implementación en aula
Los docentes se introducen en el mundo de la programación y aprenden nociones básicas de HTML, CSS y JavaScript. De esta manera, además de profundizar en el pensamiento computacional, adquieren herramientas para promover habilidades digitales y socioemocionales en los estudiantes. Siempre de una manera ágil, dinámica y entretenida, con espacios de clase y otros autogestionados.
Latin Code Week
16 a 18 años
Los jóvenes participan en un desafío de innovación que los acerca a las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Trabajan en equipos guiados por sus docentes y por mentores para idear la solución a un desafío, diseñar una propuesta de negocio que la haga sostenible, convertirla en una aplicación digital y presentarla ante un jurado. Desarrollan habilidades socioemocionales como comunicación, trabajo en equipo, toma de decisiones, creatividad, resolución de problemas, conciencia social. También destrezas digitales a través del entrenamiento en la herramienta SAP BUILD.
Finanzas Personales
16 a 18 años
Los estudiantes profundizan sobre planificación financiera, presupuesto personal y familiar, crédito, ahorro e inversiones. A través de dinámicas lúdicas e instancias de reflexión personal y grupal, los estudiantes se apropian de conceptos financieros y los vinculan con su proyecto de vida.
Desafío de innovación
16 a 18 años
Los participantes diseñan soluciones innovadoras a un desafío que se les propone. Trabajan en equipos guiados por sus docentes y por mentores para idear su propuesta, analizar su factibilidad, diseñar el modelo de negocio y presentarlo ante un jurado. Incorporan herramientas de pensamiento estratégico y planificación, a la vez que ejercitan competencias de trabajo en equipo, comunicación, toma de decisiones y conciencia social.
Economía Personal
14 a 16 años
Los estudiantes ahondan en la relación entre sus intereses, habilidades, elección de carrera y su propia economía. Lo hacen a través de los contenidos propuestos y del diálogo con invitados especiales.
Realizan actividades de introspección, incorporan conocimientos prácticos sobre economía, formulan un presupuesto personal y familiar, y reflexionan acerca de la importancia del ahorro. También aprenden sobre los distintos tipos de publicidad y sobre criterios para una compra inteligente.
Habilidades 4.0
12 a 14 años
Habilidades blandas. A través de recursos audiovisuales y un ejercicio posterior, los estudiantes identifican cuáles son estas habilidades esenciales y comprenden su importancia.
La hora del código. Los estudiantes dan sus primeros pasos en programación por bloques mediante una actividad interactiva ágil, dinámica y entretenida, y comparten su experiencia en el foro con compañeros y tutores voluntarios.
Trabajos del futuro y mundo STEAM. A través de mini entrevistas a profesionales del área, consignas y disparadores, los estudiantes reflexionan sobre la importancia de las carreras STEAM y las habilidades 4.0.
Las ventajas de permanecer en la escuela
12 a 13 años
A través de un juego sobre toma de decisiones, los estudiantes reflexionan sobre la importancia de la educación y el esfuerzo para desarrollar un proyecto de vida. Indagan sobre sus intereses, habilidades y valores, reflexionando sobre la importancia de terminar la escuela. Imaginan una meta laboral (¿qué querés ser cuando seas grande?) y diseñan un plan para alcanzarla.Los estudiantes indagan sobre sus intereses, habilidades y valores, y reflexionan sobre la importancia de la educación y el esfuerzo constante para desarrollar el proyecto de vida que comienzan a imaginar. A través de juegos y dinámicas, aprenden criterios para la toma de decisiones, imaginan una meta laboral y diseñan un plan para alcanzarla. Todo el recorrido los lleva a comprender y valorar la importancia de terminar la escuela.
Soporte en tecnologías de la información
18 a 25 años